k1体育·(中国)官方网站统计表和简单的条形统计图说明：完整的统计表需要有：（1）反映统计内容的题目和日期，表示统计的什么、注明何时统计的，那个地址题目是“某班同窗最喜爱的电视节目统计表”；（2）要有和搜集数据相对应的统计项目，那个地址的统计项目有“科普类、综艺类、动画类、体育类”几项，还有“合计”栏；（3）表示的数据，那个地址表示的是“人数”。

　　小结：统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；统计表和条形统计图都能清楚地反映数量的多少，而条形统计图能更直观、更形象地表示数据。

　　1.使学生熟悉简单的统计表和单式条形统计图,了解相应的结构、特点和表达数据的方式；能依照搜集的数据填写统计表和完成条形统计图，依照统计数据进行简单分析。

　　2.使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处置、分析的大体进程，把握简单的数据处置技术k1体育·(中国)官方网站，体会数据包括信息，进展初步的数据分析观念。

　　【设计用意：通过回忆总结，成立数学与生活的联系，感受生活中处处有数学，能够用数学方式来解决生活中的实际问题，让学生留意身旁事物，培育踊跃的数学情感。】

　　谈话：除能够用画“正”字的记录表进行记录？你感觉还能用什么方式表示出那个地址的数据，就能够让大伙儿更清楚地看出最喜爱每类电视节目的人数各是多少？

　　【设计用意：本节课学生第一次接触统计表和条形统计图，学会依照电话的数据完成统计表和条形统计图。要达到这一教学目标，第一需要了解简单统计表和单式条形统计图的结构和表达数据的方式，不然会阻碍学生在统计内外和统计图上正确地表达数据。因此教学设计展现统计表和统计图，引导学生观看、分析一张统计表和一副统计图要“有哪些要求”“由哪些部份组成”，和“如何表示数据的”，了解其结构好数据表达，使接下来自己完成统计表和条形统计图具有知识基础。】

　　提问：从那个地址的统计表和条形统计图里，你还能明白些什么？人数最多的和人数最少的从哪里能够看出来？

　　说明：从统计表和统计图里，除能够明白最喜爱的电视节目各有多少人，还能明白最喜爱哪几类电视节目的人数比较多，最喜爱哪类节目的人数最多，最喜爱哪类节目的人数最少k1体育·(中国)官方网站，喜爱不同类节目的人数相并多少等。因此统计能够明白许多想明白的信息，不同的统计又能够明白不同方面的信息。在学习、生活里能够统计的内容很多，想要了解哪方面的信息，就能够够搜集数据，用统计表或统计图表示出结果，并进行分析k1体育·(中国)官方网站。

　　指出：在统计内外表示数据，一要注意正确填写每一个项目的数量，二要注意正确计算合计数。在条形统计图上表示数据，一要看清各类项目的位置。在对应的位置上表示相应的数据：二要依照每格表示几确信条形画多高，准确表示数据；三要在直条的上部标出表示的数量、不管是统计表仍是统计图，都要注明统计的日期。

　　学生交流后提问：为了调查咱们班同窗最喜爱的电视节目类型，你会用什么方式记录数据？说说你的方式。

　　【设计用意：通过调查自己班里同窗最喜爱的电视节目那个活动，让学生初步感受统计数据的进程：搜集数据、汇总数据、填统计表和画统计图，通过亲手操作和亲躯体验，再次熟悉统计表和统计图的结构和数据表达。】

　　指出：咱们这节课，熟悉了简单的统计表和条形统计图，明白了它们各由哪些部份组成，学会了依照搜集的数据完成统计表和条形统计图，明白了统计表填数表示数据，条形统计图用直条表示数据，用统计表和统计图表示数据，能够更清楚地了解相关信息，便于咱们分析向题。明白条形统计图除能表示出数据，还能够更形象反映各项数量的多少。在日常生活里，有许多内容都能够统计，通过统计的数据是靠得住的，能让咱们清楚地明白必然的信息和情形，因此当要了解什么数据时、就能够够用统计方式解决。

　　引入：要清楚地表示搜集的数据和结果，就需要熟悉统计表和统计图，用统计表或统计图来表示搜集的数据。这节课，咱们就来熟悉统计表和条形统计图，学会用统计表和条形统计图表示数据。

　　【设计用意：通过提问，让学生回忆已经学过的记录数据方式，展现以后引出统计表和统计图能更清楚地表示数据，让学生对这两个新事物产生好奇心，激发学生的学习，增进学习的爱好。】

　　除礼拜六和礼拜日外，天天的用水量大约多少吨？你从哪里看出来的？（说明能够看这五天天天的用水量，大多数是11吨，其余比它多点或少点，因此能够说大约11吨，也能够说成大约10吨）

　　说明：完整的条形统计图需要有：（1）反映统计内容的题目和日期，那个地址题目是“某班向学最喜爱的电视节目统计图”，（2）一样在统计图的横向底线和纵向左侧线上别离表示出项目和数量，那个地址沿横向底线表示项目，沿纵向左侧线是表示数量的刻度，那个地址每格高度表示2人；（3）用直条表示数据是多少，直条长度要依照左面数量的刻度确信。

　　各小组按要求开展调查活动由组长负责，小组成员依次说出自己最喜爱的电视节目；每位同窗用画“正”字的方式记录数据；在组内检查、查对记录的数据，全组统一结果