k1体育·(中国)官方网站磨砺芳华齐绽放 笃行教研促成长——景行小学三月首次数学教研活动为了促进教师的专业成长，进一步推动课堂教学改革，深化有效课堂的教学研究，景行小学一直扎实地开展日常的教研活动。3月2日，景行小学总部、本部的数学老师们在总部报告厅开展了新学期第1次大组教研活动，刘燕主任莅临指导。

　　本次教研活动由8位35岁以下的青年老师分别进行5分钟的教材解读和10分钟的无生授课，刘燕主任当场精准点评k1体育。

　　先由梁欣婷老师进行题为《把握核心概念培养运算能力》运算律单元说课，梁老师从课标解读、说学情、说学法教法、到说单元分析，对照了北师大版、苏教版、浙教版各册教材的编排，解说了可以以整体教学的思路来系统设计各课时的教学，还可以将部分内容进行整合，并对教材做相应的补充。在无生授课《交换律》环节，梁老师用“朝三暮四”这个故事作为情景引入，然后提出猜测，让学生动手操作举例验证交换律，最后用数形结合的方法再次验证。

　　逻辑性很强的储伟良老师给大家带来了《圆柱体的表面积》，他的说课，从说教材、说学情、说教学目标、再到说重难点说教学教法、说教学过程。他的无生授课由4个环节组成，复习通过长方体正方体表面积的计算回顾表面积的概念，探究新知是两个活动，分别对圆柱体的侧面面积计算公式和圆柱体表面积的公式进行探究推理，巩固练习旨在加深学生对圆柱表面积的组成以及圆柱表面积计算公式的理解，最后引导学生总结学习方法。

　　吕柳萍老师带来了《基于度量视域，发展量感——〈长方形正方形的面积〉说课》，先对“量感”进行解说，然后前瞻后顾做建构（说教材）、找准起点促发展（说学情）、紧扣本质定目标（说教学目标学法教法）、丰富体验提素养（说教学过程）。整个说课紧扣新课标，一直围绕“量感”，从大的结构入手，透彻地说明教师如何“引”，学生如何“思”。无生授课环节，吕老师主要是让学生先观察：要知道学校足球场的面积有什么好办？然后猜想：长方形面积与什么有关？接着质疑：为什么长乘宽就能得到长方形的面积？最后回顾：测量长度和面积要用到哪些工具？从观察到猜想，帮助学生积累面积的空间表象，凸显面积的度量意义。

　　此外，吴斯老师带来了题为《感悟素本质的一致性，培养学生的数感——〈分数的初步认识〉单元说课》以及无生授课，兰梨慧老师带来了《乘法结合律》的说课和无声授课k1体育，莫桂能老师带来了《数形结合——建构运算定律的基本模型 〈 运算定律〉单元说课》和无生授课，黄唯希老师带来了《以一致性构建，增强运算能力、推理意识——人教版四下〈小学加减法〉》。

　　每位年轻老师一讲完，刘燕主任当即进行精准点评。刘主任先肯定了青年教师对新课标、教材解读和教学设计的能力，同时，也给青年老师们提出了一些建议：我们应该以知识为载体，让学生形成科学的思想。课堂要紧扣新课标，准确把握教学目标，要从大的结构下手，运用单元整体教学的方法将知识系统化，促进核心素养落地。刘主任还殷切地嘱咐青年老师们要注意细节，例如PPT上一般不宜有太多字，如果需要较多字就要用另外颜色字体标注重点，字体最好大一点才能让观众看清楚。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来k1体育，通过一次次的教研活动，老师们的专业素养得到了进一步提升，明确了今后努力的方向，为落实“双减”政策、提高课堂教学质量打下坚实的基础。